1 青少年体育技能培训市场的利益相关者分析
1.1 青少年体育技能培训市场利益相关者的识别及分类
1.2 青少年体育技能培训市场利益相关者的结构与诉求
2 青少年体育技能培训市场主要利益相关者之间的利益冲突分析
2.1 政府职能部门间的利益冲突
2.2 政府与培训机构的利益冲突
2.3 政府与受众、社会组织的利益冲突
2.4 培训机构与受众的利益冲突
2.5 培训机构与社会组织的利益冲突
3 利益相关者视域下青少年体育技能培训市场协同治理的框架设计
4 利益相关者视域下青少年体育技能培训市场协同治理路径
4.1健全青少年体育技能培训市场协同治理的组织结构
4.1.1形成协作互动的组织网络
4.1.2明确政府主体的治理职责
4.2 完善青少年体育技能培训市场协同治理的制度设计
4.2.1 培训机构评级制度
4.2.2 教练员资质管理制度
4.2.3 收费管理制度
4.2.4 课程内容及考核标准
4.2.5 准入退出制度
4.3 培训机构加强行业自律
4.4 完善外部监管机制，畅通其他治理主体的参与渠道
4.4.1 加快拓宽学员与家长的满意度反馈渠道
4.4.2 委托第三方评估机构，加强社会外部监管
4.4.3 发挥学术科研机构的智库作用
4.4.4 彰显单项体育协会的辅助价值
5 结语
文章摘要:运用文献资料、实地考察等研究方法,借助利益相关者理论分析青少年体育技能培训市场的利益相关者——政府、培训机构、学员与家长、教练员、社会组织之间的利益诉求和利益冲突,并探讨培训市场的治理问题,认为利益相关者协同治理是优化培训市场运营管理、化解多元利益主体间利益冲突及问题的重要手段。通过构建青少年体育技能培训市场协同治理框架,提出形成网络互动的组织结构、完善制度标准设计、培训机构加强行业自律、完善外部监管机制、畅通其他治理主体参与渠道等路径,形成多元主体协同共治格局,从而促进青少年体育技能培训市场的高质量发展。
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